为进一步提升教师教学研究与反思能力，推动教研与教学实践深度融合，5月6日，日语系在行政楼312室召开教师教研能力提升专题学习研讨会。会议由系主任孙源主持，全体教师参加。

会上，孙源首先梳理了日语系近年来在教学研究方面取得的成效与存在的短板。她指出，当前系内教师在爱岗敬业、教学规范执行等方面表现良好，但在教研成果产出方面存在明显不足，主要表现为高水平成果偏少，教研与教学存在一定程度的脱节，研究成果难以有效反哺课堂教学实践。

针对上述问题，会议组织全体教师共同学习了国家社科基金项目“中国高校日语教师专业发展路径探索与模式构建研究”的阶段性成果——《高校日语骨干教师教学反思的质性分析》。该研究通过质性分析方法，系统考察了高校日语骨干教师在教学反思过程中的认知特征、行为路径及影响因素，揭示了教学反思在促进教师专业发展、提升教学质量方面的重要作用。在集体学习基础上，与会教师结合自身教学实际，围绕在课程设计中如何开展反思性实践展开深入探讨，一致认为：提升教研能力的关键在于建立持续、系统、具有理论支撑的教学反思机制。

本次研讨会明确了日语系下一阶段教研能力提升的重点方向，推动教师从经验型向研究型转变。今后，日语系将持续开展系列教研能力提升活动，营造重视教学、研究教学的浓厚氛围，推动日语专业人才培养质量稳步提升。

（文/图：李欣 / 审核：张立友/审校：李书影 李鑫）